لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : .pptx (قابل ويرايش و آماده پرينت)

تعداد اسلاید : 93 اسلاید

ارزیابی در توانبخشی

تعاریف

Assessment

u The act of assessing; appraisal. uAn amount assessed, as for taxation. u uThe qualified opinion of a healthcare provider, informed by patient feedback and examination results, with regard to a specific health issue, whether critical, pending, or routine. Dental Dictionary

uAssessment is the process of documenting, usually in measurable terms, knowledge, skills, attitudes and beliefs. Childrens Health Encyclopedia u uThe act or result of judging the worth or value of something or someone:(Thesaurus )

Description

uAssessment is used in both an educational and psychological setting by teachers, psychologists, and counselors to accomplish a range of objectives. These include the following: nto learn more about the competencies and deficiencies of the individual being tested nto identify specific problem areas and/or needs nto evaluate the individuals performance in relation to others nto evaluate the individuals performance in relation to a set of standards or goals nto provide teachers with feedback on effectiveness of instruction nto evaluate the impact of psychological or neurological abnormalities on learning and behavior nto predict an individuals aptitudes or future capabilities u

تعریف ارزیابی

uارزیابی ، عمل یافتن ارزش و بهای هر چیز ، بخش و بررسی حدود هر چیز و برآورد کردن ارزش آن کلمه ارزیابی حاصل مصدر است. uفعالیتی است که ماهیت آن آموزشی ، اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی می‌باشد. از این رو به کمک ارزیابی باید مقایسه ای میان اهداف ضمنی و اهداف بیان شده از یک سو و نتایج مورد انتظار و نتایج پیش بینی نشده از سوی دیگر به عمل آورد و سپس باید به سنجش تاثیر این نتایج بر محیط اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی پرداخت .

uهدف ارزیابی گردآوری اطلاعات جهت بهبود بخشیدن به فرآیند برنامه ریزی Process of the planning و در نتیجه بهبود در سطح ملی، منطقه ای و جوامع محلی است. باید توجه داشـت کـه ارزیـابـی فقـط یـک بـار پـس از اجـرای برنامـه Implementation or Execution انجام نمی پذیرد بلکه در طول اجرای برنامه به طور مستمر ارزیابی باید انجام گیرد تا تطبیق عملکرد را با هدف برنامه میسر سازد.(کتاب فرآیند برنامه‌ریزی آموزشی تالیف گروه مشاوران یونسکو)

uدر کتاب اصلاح نظام‌های مدیریتی جلد سوم از 7 برنامه تحول در نظام اداری آمده است: ارزیابی : فرآیند سنجش ، ارزش گذاری و قضاوت (مصوب هیات وزیران در تاریخ 28/10/81 طی شماره 44642/ت 27701 ه- uارزیابی فرآیندی است که سنجش و اندازه گیری ، ارزش گذاری و قضاوت در خصوص عملکرد طی دوره ای معین می پردازد. (کتابچه راهنمای ارزیابی عملکرد دستگاههای اجرایی از انتشارات سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور) uارزیابی امری است پیچیده و به منظور مقایسه بین نتایج حاصل و هدف های تعیین شده برنامه انجام می پذیرد. نتایج حاصل از برنامه میتواند کاملاٌ با آنچه انتظار می رفته است مغایر باشد. (کتاب فرآیند برنامه ریزی آموزشی)

تفاوت ارزیابی و ارزشیابی

نمونه تفاوت قائل نشدن بین ارزیابی و ارزشیابی

uبررسی و ارزشیابی سطح رشدی فرد مددجو از نظر رشد هوشی، حركتی، اجتماعی، شناختی و توجه به توانایی‌ها و محدودیت‌ها توسط سنجش رسمی با استفاده از تست‌ها و سایر چك لیست‌های استاندارد و سنجش غیررسمی با استفاده از مصاحبه با مربیان آموزشی و والدین و مشاهدة مددجویان.
در سطح سنجش رسمی
- برای ارزیابی توان هوشی از آزمونهای ریون ، گودیناف ، وبندر گشتالت استفاده می‌شود
- برای ارزیابی رشد اجتماعی از آزمون واینلند و مقیاس رفتار سازشی AAMR استفاده می‌شود
در سطح سنجش غیر رسمی
- چك لیست رشد شناختی، تهیه شده در مؤسسه كه میزان اطلاعات مدد جو را در موضوعاتی مانند میوه ها/ رنگها / حیوانات / مشاغل / اشكال هندسی / اعضاء بدن / و 11 مفهوم اساسی و اولیه می‌سنجد
- چك لیست مربوط به پیش نیازهای چهار حرفه فعلی موجود در مؤسسه شامل ساخت پالت چوبی- پاك كردن و بسته بندی حبوبات- ساخت تایل ترکیبی از قطعات سنگ – ساخت پاكت
- چك لیست ارزیابی مهارتهای حركتی
- چك لیست ارزیابی ظرفیت فیزیكی